Spesialpedagogikk og tilrettelegging for et inkluderende barnehagemiljø, kompetanse for fremtidens barnehage

Studiet støtter opp om satsingen "spesialpedagogikk og inkluderende praksiser i barnehagen" og legger derfor vekt på hvordan barnehagelærere kan tilrettelegge for et inkluderende barnehagemiljø. Gjennom økt kunnskap om spesialpedagogiske perspektiver og tilnærminger skal studentene etter endt studium kunne bidra til en mer inkluderende spesialpedagogisk praksis, innenfor barnehagens ordinære pedagogiske virksomhet.

Studiet gir en innføring lovverk, lovformuleringer i rammeplanen, saksgangen for spesialpedagogisk hjelp og sentrale styrende ideologier for et inkluderende barnehagemiljø. Studentene skal få en grunnleggende innsikt i spesialpedagogisk grunnlagstenkning, etikk og ulike spesialpedagogiske utfordringer og arbeidsmåter. Det vil særlig legges vekt på tilpasning innenfor barnehagens ordinære rammer, hvor lek og felleskap framstår som sentrale arenaer i arbeidet med å skape et inkluderende miljø. Det legges avgjørende vekt på at studentene skal bidra inn i studiet med sine praksiserfaringer.

Studiet er organisert i fire moduler, etter følgende hovedtemaer:

- Lovverk, og sentrale perspektiver som ivaretar spesialpedagogiske behov i et inkluderende barnehagemiljø.

- Spesialpedagogiske tilnærminger i barnehage, med vekt på lek og annen aktivitet innenfor fellesskapets ramme.

- Tverrfaglig samarbeid og veiledning, i arbeid med spesialpedagogisk tilrettelegging i barnehagen.

- Observasjon, dokumentasjon og systematisk vurdering, som del av det spesialpedagogiske arbeidet i barnehagen.

Studiet tilbys som rent nettbasert studium, og er delt inn i to emner à 15stp. Studietilbudet vil faglig være på masternivå i spesialpedagogikk, og vil gi innpass i mastergradsstudiet i spesialpedagogikk ved Universitetet i Innlandet.